小伙伴們都知道，GRE 是一個(gè)邏輯思維考試，但在一線教學(xué)中，我有很多學(xué)生以雅思7+，托福 100+的基礎(chǔ)去做GRE 題，都感覺(jué)使不上力，就是一個(gè)字“難”，那么GRE 到底難在哪里？那些經(jīng)驗(yàn)貼中 Verbal160+，總分動(dòng)輒 GRE337，338 的學(xué)生是怎么考出來(lái)的？今天就帶大家揭曉如何使用正確的方法攻克 GRE 閱讀難關(guān)。

GRE考試剖析

和托福、雅思這種語(yǔ)言類(lèi)考試不一樣的是，GRE考察你的學(xué)術(shù)性詞匯、不同類(lèi)別學(xué)術(shù)性文章理解、最重要的是批判性邏輯思維能力，它并不是你投入時(shí)間越多，成績(jī)就一定會(huì)有顯著的增長(zhǎng)，因?yàn)榭荚囍械暮诵脑?批判性思維（Critical Thinking）并不被大部分中國(guó)考生所了解，并且GRE的詞匯具有生僻晦澀，背完就忘等特點(diǎn)，所以當(dāng)你沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)GRE的學(xué)術(shù)思維的時(shí)候，很難拿到理想的分?jǐn)?shù)，而批判性思維的基本能力由解釋?zhuān)治?，評(píng)價(jià)，推論，說(shuō)明，和信息校準(zhǔn)構(gòu)成，所以同學(xué)們選擇科學(xué)合理的備考方向就顯得更加重要。

語(yǔ)文和寫(xiě)作這兩個(gè)板塊的主要難點(diǎn)在于：一方面，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成GRE的思維方式，GRE考察的重點(diǎn)是邏輯水平和學(xué)術(shù)能力，在作文中，比如argument很看重文章的邏輯角度，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，從文章中找到3個(gè)邏輯漏洞很簡(jiǎn)單，但是高分選手的作文，從里到外，從句間到段間都能體現(xiàn)出來(lái)嚴(yán)密的邏輯鏈，也就是對(duì)文章整體的論證思維做一個(gè)梳理總結(jié)，然后三個(gè)主體段又是層層遞進(jìn)，由弱到強(qiáng)，逐層攻擊的邏輯漏洞。

另一方面就是備考過(guò)程中的方法和資料使用，大部分考生在備考時(shí)方法不對(duì)，或者沒(méi)有吃透方法論，題海戰(zhàn)術(shù)刷了很多題，但是效果并不明顯，且對(duì)于資料的使用不夠全面，不夠精準(zhǔn)，找不到重點(diǎn)并且浪費(fèi)時(shí)間。

GRE閱讀與托福閱讀的區(qū)別

我們知道托福和GRE考試都是美國(guó)ETS機(jī)構(gòu)出題，很多學(xué)生在準(zhǔn)備GRE考試之前都先學(xué)習(xí)的托福，所以自然而然會(huì)用托福閱讀的方法帶入到GRE閱讀的備考中，那么這樣做會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，一個(gè)是語(yǔ)言類(lèi)的考試，考察語(yǔ)言基本功，一個(gè)是學(xué)術(shù)考試，考察主旨結(jié)構(gòu)抓取、邏輯層次分析的能力。

所以托?；A(chǔ)階段的學(xué)習(xí)會(huì)培養(yǎng)中英互譯的能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)于句子的理解和翻譯，當(dāng)然也會(huì)涉及到段落邏輯結(jié)構(gòu)、分層等內(nèi)容，但是都是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

GRE的學(xué)術(shù)性文章句子又長(zhǎng)、又難、又晦澀，一篇200字左右的短閱讀要在2分鐘內(nèi)讀完且讀懂，大家可想而知難度，時(shí)間緊張，句子很長(zhǎng)，生詞很多，內(nèi)容生澀的情況下，靠翻譯理解文章，顯然是一個(gè)不明智的選擇，而且非常耗費(fèi)精力，會(huì)讓你在考試中很累很累，且沒(méi)有成就感。

所以作為研究生入學(xué)考試，GRE考察的絕對(duì)不是你的語(yǔ)言基本功，它希望檢測(cè)出來(lái)你是否具備對(duì)于學(xué)術(shù)研究的素養(yǎng)。大家試想一下，研究生學(xué)習(xí)期間，你要閱讀大量文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、期刊雜志，然后寫(xiě)paper、論文，因此對(duì)于學(xué)術(shù)材料的結(jié)構(gòu)框架的分析、批判思維的培養(yǎng)，學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)就非常重要，因此，GRE就是希望考察一下你這方面的能力。

我們從以下這五個(gè)方面對(duì)比托福閱讀和GRE閱讀，就能知道二者的區(qū)別。

1、詞匯

GRE的詞匯更生僻，考察單詞的正負(fù)向、熟詞僻義、形近詞匯等維度。

2、篇幅

GRE閱讀篇幅比托福短，短文章200、300字左右；長(zhǎng)文章500、600字左右。

3、內(nèi)容

文章句子長(zhǎng)、難，內(nèi)容學(xué)術(shù)，不好理解。

4、題材

和托福一樣，分成各種題材，但是GRE的文章更學(xué)術(shù)晦澀一些，尤其是文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的文章。

5、做題

GRE短閱讀2分鐘，長(zhǎng)閱讀3-4分鐘，一道題1分鐘，時(shí)間緊迫，看不完，看不懂，需要反復(fù)回看。選項(xiàng)不如托福直白，對(duì)原文進(jìn)行了改寫(xiě)，單選題是五選一。

GRE閱讀備考干貨

我們拿GRE的閱讀來(lái)做個(gè)示范，看看什么是正確的、高效的方法，什么是耽誤時(shí)間、成效甚微的方法。

【短文章/藝術(shù)評(píng)論/中等難度】

①David Belasco’s 1912 Broadway production of The Governors Lady created a sensation with a scene set in a Childs cafeteria,a chain restaurant that was an innovator in food standardization and emblematic of modern everyday life.

②While Belasco’s meticulously detailed reproduction of an immediately recognizable setting impressed the public,it was derided by progressive theater critics who championed the New Stagecraft theories of European artists like Max Reinhardt.

③The New Stagecraft rejected theatrical literalism;it drew inspiration from the subjectivity and minimalism of modern painters,advocating simplified sets designed to express the central ideas of a dramatic texts.

④Such critics considered Belasco a craftsman who merely captured surface realities:a true artist eliminated the inessential to create more meaningful,expressive stage images.（128個(gè)字）

1.The author of the passage implies which of the following about Belasco’s production of The Governors Lady?

A.It was dismissed by certain theater critics who misunderstood Belasco’s conception of modernity.

B.It was intended to marshal elements of the New Stagecraft to serve Belasco’s predilection for realistic staging.

C.It demonstrated that theatrical literalism could be used effectively to express a dramatic texts central ideas.

D.It elicited responses that reflected a discrepancy between popular tastes in entertainment and the tastes of progressive theater critics.

E.It relied on the appeal of an impressively realistic stage set to compensate for weaknesses in other aspects of the production.

2.It can be inferred that the theater critics would be most likely to agree with which of the following statements about the theatrical productions?

A.Theatrical productions that seek to eliminate the inessential also often eliminate theatrical elements that enhance the expressiveness of a play.

B.Theatrical productions that faithfully recreate the visual details of everyday life are unlikely to do justice to a good play’s central ideas.

C.Theatrical productions that employ the minimalism characteristic of modern paintings may have greater appeal to modern audiences than productions that rely on theatrical literalism.

D.Theatrical productions that aim to represent truths about modern life should not attempt to employ elements of the New Stagecraft.

E.Theatrical productions that attempt to produce authentic-looking scenes of everyday reality are likely to fail in that goal because of the theaters inherent limitations.

答案：D；B

大家給自己限時(shí)2分鐘讀文章，讀完之后抓取一下這篇文章的主旨和結(jié)構(gòu)，文章后面跟的2道題目，每個(gè)題1分鐘。首先，看一下自己2分鐘是否能讀完、讀懂，能清晰抓出來(lái)文章的主旨、結(jié)構(gòu)。其次，梳理一下自己限時(shí)情況下存在的問(wèn)題，比如：?jiǎn)卧~、長(zhǎng)難句、邏輯考點(diǎn)、句間關(guān)系、總結(jié)概括能力、做題等。

這篇文章是藝術(shù)評(píng)論類(lèi)的文章，文章是由4個(gè)長(zhǎng)難句組合而成的，所以需要具備長(zhǎng)難句的分析基礎(chǔ)，其次，文章還是存在一些詞匯難度的，雖然每個(gè)同學(xué)的詞匯儲(chǔ)備不一樣，可能有的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有生詞，或者覺(jué)得生詞對(duì)自己的理解不產(chǎn)生影響，也可能有的同學(xué)覺(jué)得很多詞不認(rèn)識(shí)，我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，sensation這個(gè)詞，很多學(xué)生都認(rèn)識(shí)sense，覺(jué)得會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)成“感覺(jué)”的意思，但是這里用的sensation的熟詞僻義，是“轟動(dòng)”的意思。這就是我們前文提到的GRE的單詞會(huì)考察熟詞僻義。

那這樣的一篇有生詞、有長(zhǎng)難句、內(nèi)容不好理解的文章如何在有限的2分鐘內(nèi)，讀完且讀懂，且1分鐘就要做完、做對(duì)一道題目呢？跟著思路，我們來(lái)看分析一下。

首先，我們要明確一個(gè)原則，在GRE考試中，有時(shí)間限制，所以遇到英文的句子一定要有重點(diǎn)地去讀，就是挑句子的主干，不要逐字逐句從頭翻譯到尾（你會(huì)累吐的哈哈哈），老師在給學(xué)生的第一次課中會(huì)教大家三個(gè)步驟成功拿下長(zhǎng)難句，上過(guò)Kevin老師課的同學(xué)應(yīng)該深有同感，在這里就不做贅述了，所以假設(shè)用Kevin老師的方法已經(jīng)把句子主干挑出來(lái)了（紅色加粗的部分）。

1、第一句主干告訴我們一個(gè)事情：DB這個(gè)人的作品創(chuàng)造了轟動(dòng)，很顯然sensation這個(gè)詞是個(gè)正向的詞，說(shuō)明別人沒(méi)有做過(guò)，DB做了，產(chǎn)生了轟動(dòng)，這里體現(xiàn)了對(duì)DB的正向態(tài)度詞。（如果有同學(xué)說(shuō)我不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，那么在對(duì)于轟動(dòng)的解釋中說(shuō)到了，DB把一個(gè)餐廳的場(chǎng)景在作品中一比一還原了，而且這個(gè)餐廳是個(gè)innovator，這個(gè)詞總認(rèn)識(shí)對(duì)吧，表示革新者，正向詞，所以也能猜出來(lái)sensation是正向的意思。）

2、第一句主干讀完之后，我們別著急讀第二句，上過(guò)老師課的同學(xué)知道，老師有個(gè)閱讀原則，就是要主動(dòng)閱讀。（文章都是有句間關(guān)系和段間關(guān)系的，不是流水賬式的拼湊，所以根據(jù)邏輯要搭建句子的關(guān)系，就像要蓋房子一樣，要先打地基，在閱讀中的地基就是主旨句，在GRE閱讀中，總分結(jié)構(gòu)的文章相對(duì)對(duì)一些，且我們不管是說(shuō)話還是寫(xiě)作文，大部分情況下我們都先表達(dá)觀點(diǎn)，再去論述，所以短文章的開(kāi)頭就至關(guān)重要，雖然不能說(shuō)百分之百第一句就是主旨，但是我們先分析判斷它是不是主旨句，如果是，那么我們后文一定是和主旨句有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，你就可以順藤摸瓜，即便后文遇到不認(rèn)識(shí)的詞、句子，都可以通過(guò)和主旨句搭建關(guān)系來(lái)幫助自己迅速get到重要信息，化繁為簡(jiǎn)。）通過(guò)判斷，第一句是可以暫且被判定為主旨句的（可以參考Kevin老師課上講解的主旨句的判斷方法），那么就要主動(dòng)閱讀，預(yù)測(cè)后文可能就會(huì)提到為什么產(chǎn)生了轟動(dòng)，作品有什么具體特點(diǎn)，因?yàn)槭俏膶W(xué)類(lèi)的，所以極有可能出現(xiàn)評(píng)論家等別的人稱的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以繼續(xù)夸，也可以轉(zhuǎn)折提出不同的觀點(diǎn)。帶著這兩個(gè)維度的預(yù)測(cè)，我們?nèi)プx第二句。

3、第二句先別著急找主干，先看下有沒(méi)有明顯的邏輯特征詞出現(xiàn)在句首，因?yàn)檫@樣能告知我們這句話詳讀還是略讀，顯然看到了while（在GRE中while表示讓步轉(zhuǎn)折的情況比較多），那么這句話就是個(gè)讓步轉(zhuǎn)折句，重點(diǎn)需要詳讀的就是轉(zhuǎn)折后的主句，挑主干知道這句話的意思是雖然DB很好，但是被progressive theater critics（除了DB外，新的人稱，重點(diǎn)關(guān)注）嘲笑了（如果derided不認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)折前對(duì)DB的描述是detailed reproduction impressed the public，給觀眾留下深刻印象，很顯然是正向的評(píng)價(jià)，那么轉(zhuǎn)折后肯定是相反的，所以大概就知道derided是一個(gè)負(fù)向的評(píng)價(jià)詞）。主干挑完之后，發(fā)現(xiàn)了評(píng)論家對(duì)DB的負(fù)向評(píng)價(jià)，那我們肯定要抓一下細(xì)節(jié)信息，就是為什么是負(fù)向評(píng)價(jià)，看到championed這個(gè)態(tài)度詞，也就是說(shuō)評(píng)論家支持的是一種新理論New Stagecraft theories（新概念，要分析新概念出現(xiàn)和主旨的關(guān)系，很顯然，評(píng)論家批評(píng)DB，支持新理論，所以新理論和DB的藝術(shù)方式相反）。所以第二句就開(kāi)始轉(zhuǎn)折了，第一句夸DB，第二句評(píng)論家批評(píng)DB，支持新理論。預(yù)測(cè)后文就是會(huì)繼續(xù)解釋這個(gè)新概念到底是什么。

4、第三句句首沒(méi)有明顯的邏輯特征詞，那根據(jù)句子主干的主語(yǔ)判斷，承接上文，繼續(xù)介紹新理論，所以本句挑完主干讀一讀即可，不需要詳讀，挑完主干，得知新理論反對(duì)藝術(shù)的寫(xiě)實(shí)主義。看到分號(hào)，知道后面句子和前一句是并列關(guān)系，也不需要詳讀，挑一挑主干理解一下即可，即便后面句子讀不明白，也不用太擔(dān)心，說(shuō)白了，就是再解釋下為啥反對(duì)寫(xiě)實(shí)主義。advocating也是態(tài)度詞，新理論不支持戲劇寫(xiě)實(shí)主義，支持的是simplified sets（簡(jiǎn)化的場(chǎng)景）express the central ideas of a dramatic texts（表達(dá)戲劇文本的中心思想），這就是新理論的核心思想，DB寫(xiě)實(shí)主義，把餐館場(chǎng)景一比一還原在戲劇舞臺(tái)，但是新理論強(qiáng)調(diào)精簡(jiǎn)，不要把所有細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)在戲劇中。預(yù)測(cè)后文，因?yàn)槭亲詈笠痪淞耍蟾怕适侵厣暌幌禄蛘呖偨Y(jié)一下，最后一句要詳讀。

5、第四句句首有邏輯特征詞such，是指示代詞，指代上文的評(píng)論家，再表達(dá)下評(píng)論家對(duì)DB的態(tài)度，和前文態(tài)度保持一致。挑完主干發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此，說(shuō)DB只是個(gè)工匠，而不是真正的藝術(shù)家，因?yàn)檎嬲乃囆g(shù)家是去掉那些不必要的元素來(lái)表達(dá)更加有意義的藝術(shù)。最后一句的冒號(hào)解釋說(shuō)明，所以冒號(hào)后的句子也可以略讀。

不管什么類(lèi)別的文章、長(zhǎng)的還是短的、是否晦澀難懂，化繁為簡(jiǎn)，主要用到的方法論有三步法分析長(zhǎng)難句、主動(dòng)閱讀、搭建句間關(guān)系等，正確的方法再加上“Practice makes perfect”，攻克GRE難題，不在話下。

以上就是《那些 GRE Verbal 160+的人是怎么復(fù)習(xí)的？》介紹。外語(yǔ)加油站，專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)?？焖倭私庋潘?、托福、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。