在選擇國際課程，到底哪種比較好？這是不少家長和學(xué)生都關(guān)心的一大問題。對此就有相關(guān)研究，回答了這個(gè)問題：

學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂級名校錄取，并且在大學(xué)里的成績也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。

一項(xiàng)研究表明：DP學(xué)生進(jìn)入美國大學(xué)的人數(shù)，第二學(xué)年繼續(xù)學(xué)業(yè)穩(wěn)定人數(shù)，以及4年后大學(xué)畢業(yè)人數(shù)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國所有高中生平均人數(shù)。

什么是IB課程

IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program，簡稱IB課程），通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程IBDP，是由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

此外還有PYP，是國際文憑組織為3-12歲的幼兒園和小學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程；MYP是國際文憑組織為6-10年級設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程。在上海，有的學(xué)校雖然沒有IBDP高中課程，但它的小學(xué)初中部會(huì)提供PYP、MYP課程，畢業(yè)后可以進(jìn)入有IBDP高中課程的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

IB課程最初是專門為外交使節(jié)之子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)先修課程，總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。外交官由于他們特殊的工作性質(zhì)，需要經(jīng)常變換國家赴任，因此他們的子女也會(huì)跟著他們?nèi)?。但每個(gè)國家的課程完全不一樣，所以孩子在學(xué)習(xí)的連接上就會(huì)出現(xiàn)問題。于是1968年，由聯(lián)合國教科文組織設(shè)計(jì)出一套IB課程，它的特點(diǎn)就是全世界IB學(xué)校都有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材，它的文憑是全世界所有國家承認(rèn)的，可以直接申請美國、英國、加拿大包括澳洲本土的所有大學(xué)。

全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平。著名學(xué)府如英國的牛津、劍橋、倫敦政經(jīng)學(xué)院、帝國理工及美國哈佛、耶魯、普林斯頓等大學(xué)均給予IB畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠。

IB課程獨(dú)特的培養(yǎng)模式

受到名校認(rèn)可

為何IB國際課程，深受頂尖大學(xué)招生官的認(rèn)可？

這都得益于IB“全人教育“的理念，科學(xué)的培養(yǎng)模式，讓IB學(xué)生在大學(xué)錄取中具有顯著優(yōu)勢！

IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，并涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因而它也被稱為是最成熟的國際教育課程體系。

其優(yōu)勢和獨(dú)特性，是被偏愛的根本原因！

1、IB注重啟發(fā)式、探究型學(xué)習(xí)，旨在通過獨(dú)立思考與摸索，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識！而不是被動(dòng)式地灌輸知識。

2、IB課程涵蓋廣博、且注重知行合一，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升以及全面競爭力的打造都十分有益！

3、不同于傳統(tǒng)教育的“一考定終身”、一錘定音式評判方式，IB更關(guān)注學(xué)習(xí)過程，考核評估不再單以考試結(jié)果為主，通過內(nèi)外部綜合評估來評判整體學(xué)習(xí)成果。

IB課程體系培養(yǎng)的孩子，一般會(huì)被默認(rèn)為是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人。

與中國應(yīng)試教育“高分至上”不同，IB強(qiáng)調(diào)“關(guān)注個(gè)性，學(xué)生至上”。它鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成為一個(gè)會(huì)思考、會(huì)溝通交流以及胸襟開闊的人。例如，核心課程創(chuàng)造力、行動(dòng)、服務(wù)（CAS）強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己開發(fā)興趣、設(shè)計(jì)目標(biāo)、解決問題，在過程中不斷反思和完善，關(guān)心服務(wù)社會(huì)與他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增加社會(huì)責(zé)任感，提前適應(yīng)“社會(huì)人”的角色。

這些課程的設(shè)置，為的是進(jìn)行以“探究”為根基的教育，讓學(xué)生認(rèn)識和了解這個(gè)不斷變化的世界，使其成為會(huì)獨(dú)立思考、會(huì)良好溝通、會(huì)解放思想的具備國際情懷的全面人才。

而這些的培養(yǎng)目則標(biāo)貫穿在IB整個(gè)課程體系中。

IB課程設(shè)置及評估方式

其優(yōu)勢是如何體現(xiàn)的

IB課程具有相當(dāng)?shù)撵`活性，與傳統(tǒng)教育的硬性規(guī)定不同，為了保證IB學(xué)生知識攝取的廣泛性和均衡性，IB課程一般選擇“基礎(chǔ)+X”的非定型模式，就是在基礎(chǔ)教育課程選定的情況下讓學(xué)生根據(jù)自己的條件、興趣以及將來的打算進(jìn)行自主選擇，這種模式很成功的引出了不同學(xué)生的差異性潛能，可謂是因材施教的成功典范，能讓學(xué)生揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育的同時(shí)不斷培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力，在對思維深造的同時(shí)為頂尖大學(xué)的學(xué)習(xí)方式打下了深厚的基礎(chǔ)。

而這些都具體體現(xiàn)在其課程的設(shè)置和評估方式的考量上。

IB課程知多少？用6大學(xué)科+3大核心課程，打造全人教育。

6大學(xué)科組：

第一語言：中國IB學(xué)生一般選中文或者英語。

第二語言：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對語言的運(yùn)用能力，如進(jìn)行書面與口頭表達(dá)。第二外語一般會(huì)選擇韓語，日語，英語、法語等。

人文與社會(huì)：包括歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、社會(huì)與文化人類學(xué)、商務(wù)與管理、全球社會(huì)中的IT(SL)等。

實(shí)驗(yàn)科學(xué)：主要有：生物、化學(xué)、物理、環(huán)境系統(tǒng)（SL）、設(shè)計(jì)技術(shù)等。

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)：以數(shù)學(xué)為核心，部分?jǐn)?shù)學(xué)項(xiàng)目與計(jì)算機(jī)技術(shù)為選修課程。

藝術(shù)與選修：可選課程包括音樂、劇院藝術(shù)、視覺藝術(shù)、學(xué)校自主藝術(shù)項(xiàng)目等

IB課程選課要求為：6大學(xué)科各選一門，但HL課程要求必須選3門。

3大核心課程

拓展論文EE：即大眾口中的“高中階段的博士論文”，學(xué)生可以圍繞在IB課程中自己感興趣的課題進(jìn)行選題/選擇跨學(xué)科研究話題，旨在提高學(xué)生的獨(dú)立思考與研究能力、議論文寫作能力。

知識理論TOK：是DP課程的內(nèi)核，鼓勵(lì)學(xué)生對“經(jīng)驗(yàn)之談”有所思考并敢于質(zhì)疑，能夠找出判斷依據(jù)，而不是迷信權(quán)威。實(shí)質(zhì)是一種思維訓(xùn)練：看重論證過程的質(zhì)量與合理性。

創(chuàng)新、行動(dòng)與服務(wù)CAS：作為學(xué)術(shù)課程的平衡，集學(xué)生興趣、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)期望于一體，不僅支持學(xué)生參與活動(dòng)，還幫助學(xué)生建立復(fù)盤思維，引導(dǎo)其利用書寫、討論、報(bào)告的方式，反思自己在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)。

IB課程適合什么樣的學(xué)生？

長短期如何規(guī)劃？申請全面發(fā)力？

IB適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事有條理，善于安排時(shí)間的學(xué)生；IB適合全面發(fā)展在科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會(huì)工作等各方面不偏科的學(xué)生；IB適合英語能力強(qiáng)，對周邊世界好奇樂于探究且有批判思維的優(yōu)秀學(xué)生。

當(dāng)了解了IB課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和獨(dú)特的評估方式后，不免有學(xué)生和家長感覺壓力山大。

雖有難度，但依然有無數(shù)家長及學(xué)生選擇迎難而上，直面挑戰(zhàn)！選擇IB，是對困難的不妥協(xié)，亦是讓自己具備強(qiáng)大實(shí)力，富有競爭力的果斷決定。

想必經(jīng)過高中3年IB課程全面學(xué)習(xí)及科學(xué)培養(yǎng)，將塑造一個(gè)全面發(fā)展，杰出的優(yōu)秀學(xué)子；在未來的發(fā)展及留學(xué)申請中擁有更大的優(yōu)勢！

且選擇IB，對于還不知道究竟申請哪些國家的學(xué)生而言，也是給了未來留學(xué)申請時(shí)更大的選擇空間。

以上就是《為何IB學(xué)生會(huì)更受頂尖大學(xué)青睞？一文告訴你真相！》介紹。外語加油站，專業(yè)外語培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)?？焖倭私庋潘肌⑼懈?、SAT等外語考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。