AP課程介紹系類

01

AP學(xué)科介紹系列|AP微積分AB

一、AP課程介紹

AP課程(Advanced Placement)簡(jiǎn)單來說就是美國大學(xué)先修課程或美國大學(xué)預(yù)修課程，是由美國大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程，也就是把大學(xué)的課程提前放到高中來學(xué)習(xí)，不僅僅局限于美國的高中、像我們國內(nèi)的公立、私立的國際部中美班基本到高二，或者更早的在高一都會(huì)開設(shè)AP課程，加拿大一些學(xué)校也會(huì)開設(shè)。

AP考試一年一次，考試時(shí)間為每年的五月份，報(bào)名時(shí)間為3月份，六月份就可以收到成績單。美國高中生可以選修AP課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，拿到一定的成績后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

AP課程目前共有38門學(xué)科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及AP頂點(diǎn)課程，AP課程的核心科目是微積分AB、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理B、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

這38門AP課程科目中，國內(nèi)的學(xué)生通常會(huì)選擇4~5門，其中微積分BC、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué) 、物理C力學(xué)、 心理學(xué)最受中國學(xué)生歡迎，但是得分率最高的微積分BC、物理C力學(xué)、物理C電磁學(xué)、微積分AB、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

今天就讓我們先來了解得分最高的微積分系列課程

二、AP微積分課程系列

AP微積分AB和AP微積分BC注重學(xué)生對(duì)微積分概念的理解，并提供方法和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。通過使用微積分的宏觀概念(例如，建模變化、近似值和極限、函數(shù)分析)，每門課程都是連貫的整體，而非不相關(guān)主題的集合。這兩門課程都要求學(xué)生使用定義和定理來建立論點(diǎn)并證明結(jié)論。

AP微積分AB課程內(nèi)容

課程內(nèi)容分為八個(gè)常規(guī)的教學(xué)單元，建議按以下邏輯順序開展教學(xué):

教學(xué)單元

第1單元：極限與連續(xù)性

第2單元：微分：定義和基本屬性

第3單元：微分：復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)和反函數(shù)

第4單元：差異化的語境應(yīng)用

第5單元;微分的分析應(yīng)用

第6單元：變化的整合與積累

第7單元：微分方程

第8單元：集成應(yīng)用

每個(gè)單元可分為不同教學(xué)章節(jié)或主題。

以下幾個(gè)宏觀概念是本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深的概念理解能力:

1變化

用導(dǎo)數(shù)來描述一個(gè)變量相對(duì)于另一個(gè)變量的變化率，或用定積分來描述一個(gè)變量在另一個(gè)變量區(qū)間內(nèi)的凈變化，使學(xué)生能夠理解各種情況下的變化。

2極限

從離散模型開始，然后考慮極限情況的結(jié)果，這讓我們能夠模擬現(xiàn)實(shí)世界的行為，發(fā)現(xiàn)和理解微積分中的重要概念、定義、公式和定理。

3函數(shù)分析

微積分讓我們通過將微分、積分和無窮級(jí)數(shù)的極限聯(lián)系起來，并將這些概念相互關(guān)聯(lián)，來分析函數(shù)的行為。

AP微積分AB數(shù)學(xué)練習(xí)

在探索課程概念時(shí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)以下數(shù)學(xué)技能:

1數(shù)學(xué)計(jì)算過程

使用運(yùn)算過程和規(guī)則確定表達(dá)式和值。

2關(guān)聯(lián)表示

用單個(gè)或多個(gè)方式表示數(shù)學(xué)信息。

3論證

論證推理和解決方案。

4交流和符號(hào)

使用正確的符號(hào)、語言和數(shù)學(xué)慣例來交流結(jié)果或解決方案。

AP微積分AB考試形式

考試時(shí)長：3小時(shí)15分鐘

考試概述：AP微積分AB考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程框架中列出的數(shù)學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解?？荚嚂r(shí)間為3小時(shí)15分鐘，包括45道多項(xiàng)選擇題和6個(gè)自由回答問題。

考試形式：

第一部分：多項(xiàng)選擇題| 45題| 105分鐘| 占考試成績的50%

A部分：30個(gè)問題; 60分鐘(不允許使用圖形計(jì)算器;占33.3%)。

B部分：15個(gè)問題; 45分鐘(需要圖形計(jì)算器;占16.7%)。

第二部分：自由回答| 6題| 90分鐘| 占考試成績的50%

A部分：2個(gè)問題; 30分鐘(需要圖形計(jì)算器;占16.7%)。

B部分：4個(gè)問題; 60分鐘(不允許使用圖形計(jì)算器;占33.3%)。

考試樣題：

02

AP學(xué)科介紹系列|AP微積分BC

一、AP課程介紹

AP課程(Advanced Placement)簡(jiǎn)單來說就是美國大學(xué)先修課程或美國大學(xué)預(yù)修課程，是由美國大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程，也就是把大學(xué)的課程提前放到高中來學(xué)習(xí)，不僅僅局限于美國的高中、像我們國內(nèi)的公立、私立的國際部中美班基本到高二，或者更早的在高一都會(huì)開設(shè)AP課程，加拿大一些學(xué)校也會(huì)開設(shè)。

AP考試一年一次，考試時(shí)間為每年的五月份，報(bào)名時(shí)間為3月份，六月份就可以收到成績單。美國高中生可以選修AP課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，拿到一定的成績后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

AP課程目前共有38門學(xué)科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及AP頂點(diǎn)課程，AP課程的核心科目是微積分AB、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理B、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

在這38門AP課程科目中，國內(nèi)的學(xué)生通常會(huì)選擇4~5門，其中微積分BC、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué) 、物理C力學(xué)、 心理學(xué)最受中國學(xué)生歡迎，但是得分率最高的微積分BC、物理C力學(xué)、物理C電磁學(xué)、微積分AB、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

今天就讓我們先來了解得分最高的微積分系列課程

二、AP微積分課程系列

AP微積分BC課程內(nèi)容

課程內(nèi)容分為十個(gè)常規(guī)的教學(xué)單元，建議按以下邏輯順序開展教學(xué):

教學(xué)單元

第1單元：極限與連續(xù)性

第2單元：微分：定義和基本屬性

第3單元：微分：復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)和反函數(shù)

第4單元：差異化的語境應(yīng)用

第5單元;微分的分析應(yīng)用

第6單元：變化的整合與積累

第7單元：微分方程

第8單元：集成應(yīng)用

第9單元：參數(shù)方程、極坐標(biāo)和向量值函數(shù)

第10單元：無限序列和級(jí)數(shù)

每個(gè)單元可分為不同教學(xué)章節(jié)或主題。

以下幾個(gè)宏觀概念是本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深的概念理解能力:

1變化

用導(dǎo)數(shù)來描述一個(gè)變量相對(duì)于另一個(gè)變量的變化率，或用定積分來描述一個(gè)變量在另一個(gè)變量區(qū)間內(nèi)的凈變化，使學(xué)生能夠理解各種情況下的變化。

2極限

從離散模型開始，然后考慮極限情況的結(jié)果，這讓我們能夠模擬現(xiàn)實(shí)世界的行為建模，發(fā)現(xiàn)和理解微積分中的重要概念、定義、公式和定理。

3函數(shù)分析

微積分讓我們通過將微分、積分和無窮級(jí)數(shù)的極限聯(lián)系起來，并將這些概念聯(lián)系起來，來分析函數(shù)的行為。

AP微積分BC數(shù)學(xué)練習(xí)

在探索課程概念時(shí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)以下數(shù)學(xué)技能:

1數(shù)學(xué)計(jì)算過程

使用運(yùn)算過程和規(guī)則確定表達(dá)式和值。

2關(guān)聯(lián)表示

用單個(gè)或多個(gè)方式表示數(shù)學(xué)信息。

3論證

論證推理和解決方案。

4交流和符號(hào)

使用正確的符號(hào)、語言和數(shù)學(xué)約定來交流結(jié)果或解決方案。

AP微積分BC考試形式

考試時(shí)長：3小時(shí)15分鐘

考試概述：AP微積分BC考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程框架中列出的數(shù)學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解?？荚嚂r(shí)間為3小時(shí)15分鐘，包括45道多項(xiàng)選擇題和6個(gè)自由回答問題。

考試形式：

第一部分：多項(xiàng)選擇題| 45題| 105分鐘|占考試成績的50%

A部分：30個(gè)問題;60分鐘(不允許使用圖形計(jì)算器;占33.3%)。

B部分：15個(gè)問題;45分鐘(需要圖形計(jì)算器;占16.7%)。

第二部分：自由回答| 6題| 90分鐘|占考試成績的50%

A部分：2個(gè)問題;30分鐘(需要圖形計(jì)算器;占16.7%)。

B部分：4個(gè)問題;60分鐘(不允許使用圖形計(jì)算器;占33.3%)。

考試樣題：

03

AP學(xué)科介紹系列|AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

一、AP課程介紹

AP課程(Advanced Placement)簡(jiǎn)單來說就是美國大學(xué)先修課程或美國大學(xué)預(yù)修課程，是由美國大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程，也就是把大學(xué)的課程提前放到高中來學(xué)習(xí)，不僅僅局限于美國的高中、像我們國內(nèi)的公立、私立的國際部中美班基本到高二，或者更早的在高一都會(huì)開設(shè)AP課程，加拿大一些學(xué)校也會(huì)開設(shè)。

AP考試一年一次，考試時(shí)間為每年的五月份，報(bào)名時(shí)間為3月份，六月份就可以收到成績單。美國高中生可以選修AP課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，拿到一定的成績后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

AP課程目前共有38門學(xué)科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及AP頂點(diǎn)課程，AP課程的核心科目是微積分AB、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理B、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

在這38門AP課程科目中，國內(nèi)的學(xué)生通常會(huì)選擇4~5門，其中微積分BC、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué) 、物理C力學(xué)、 心理學(xué)最受中國學(xué)生歡迎，但是得分率最高的微積分BC、物理C力學(xué)、物理C電磁學(xué)、微積分AB、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

二、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目

AP課程提供兩門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。每門課程對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)期的大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)入門課程。AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于把經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系。AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在經(jīng)濟(jì)體系中個(gè)人決策者(包括消費(fèi)者和生產(chǎn)者)的相關(guān)功能中的應(yīng)用。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程概述

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是大學(xué)水平的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課程。學(xué)生在探索經(jīng)濟(jì)測(cè)量、市場(chǎng)、宏觀經(jīng)濟(jì)模型和宏觀經(jīng)濟(jì)政策等概念時(shí)，通過使用原理和模型來描述經(jīng)濟(jì)狀況，并用圖形、圖表和數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)和解釋結(jié)果，從而培養(yǎng)他們對(duì)應(yīng)用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的原理理解。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容

課程內(nèi)容分為六個(gè)常規(guī)的教學(xué)單元，建議按以下邏輯順序開展教學(xué):

教學(xué)單元

第1單元：基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念

第2單元：經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和商業(yè)周期

第3單元：國民收入與價(jià)格確定

第4單元：金融行業(yè)

第5單元：穩(wěn)定政策的長期結(jié)果

第6單元：開放型經(jīng)濟(jì)——國際貿(mào)易和金融

每個(gè)單元可分為不同的教學(xué)章節(jié)或主題。

此外，以下幾個(gè)宏觀概念是本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深的概念理解能力:

宏觀概念1:經(jīng)濟(jì)計(jì)量

宏觀概念2:市場(chǎng)

宏觀概念3:宏觀經(jīng)濟(jì)模型

宏觀概念4:宏觀經(jīng)濟(jì)政策

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程技能

以下技能類別描述了學(xué)生在課程中應(yīng)該培養(yǎng)的技能:

1原理和模型

定義經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和模型。

2解釋

解釋給定的經(jīng)濟(jì)結(jié)果。

3操作

判定特定經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的結(jié)果。

4圖形和可視化效果

使用圖表或可視化的方法展示經(jīng)濟(jì)形勢(shì)模型。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試形式

考試時(shí)長：2小時(shí)10分鐘

考試概述: AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程框架中列出的技能和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解?？荚嚂r(shí)長2小時(shí)10分鐘，包括60道多項(xiàng)選擇題和3道自由回答題。

考試形式:

第一部分：多項(xiàng)選擇| 60題| 70分鐘|占考試成績的66.65%多項(xiàng)選擇題將評(píng)估學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)原理和模型定義的掌握、解釋給定的經(jīng)濟(jì)結(jié)果以及判斷特定經(jīng)濟(jì)情況的結(jié)果的能力。大約五分之一的多項(xiàng)選擇題將包括數(shù)學(xué)分析或進(jìn)行計(jì)算。

第二部分:自由回答| 3個(gè)問題| 60分鐘|占考試成績的33.35%

所有四種技能類別將通過3個(gè)自由回答中進(jìn)行評(píng)估：

問題1：長問答題(10分)

問題2：簡(jiǎn)答題(5分)

問題3：簡(jiǎn)答題(5分)

考試樣題:

04

AP學(xué)科介紹系列|AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

一、AP課程介紹

AP課程(Advanced Placement)簡(jiǎn)單來說就是美國大學(xué)先修課程或美國大學(xué)預(yù)修課程，是由美國大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程，也就是把大學(xué)的課程提前放到高中來學(xué)習(xí)，不僅僅局限于美國的高中、像我們國內(nèi)的公立、私立的國際部中美班基本到高二，或者更早的在高一都會(huì)開設(shè)AP課程，加拿大一些學(xué)校也會(huì)開設(shè)。

AP考試一年一次，考試時(shí)間為每年的五月份，報(bào)名時(shí)間為3月份，六月份就可以收到成績單。美國高中生可以選修AP課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，拿到一定的成績后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

AP課程目前共有38門學(xué)科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及AP頂點(diǎn)課程，AP課程的核心科目是微積分AB、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理B、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

在這38門AP課程科目中，國內(nèi)的學(xué)生通常會(huì)選擇4~5門，其中微積分BC、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué) 、物理C力學(xué)、 心理學(xué)最受中國學(xué)生歡迎，但是得分率最高的微積分BC、物理C力學(xué)、物理C電磁學(xué)、微積分AB、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程簡(jiǎn)介

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是大學(xué)水平的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)入門課程。學(xué)生在探索稀缺和市場(chǎng)、成本、收益和邊際分析、生產(chǎn)選擇與行為、市場(chǎng)低效和公共政策等概念時(shí)，通過使用原理和模型來描述經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并用圖表和數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)和解釋結(jié)果，從而培養(yǎng)他們理解應(yīng)用于個(gè)體經(jīng)濟(jì)決策者功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

二、AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容

課程內(nèi)容分為六個(gè)常規(guī)的教學(xué)單元，建議按以下順序循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí):

教學(xué)單元

第1單元：基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念

第2單元：供求關(guān)系

第3單元：生產(chǎn)、成本和完全競(jìng)爭(zhēng)模式

第4單元：不完全競(jìng)爭(zhēng)

第5單元：要素市場(chǎng)

第6單元：市場(chǎng)失靈和政府作用

每個(gè)單元可分為不同教學(xué)章節(jié)或主題。

此外，以下幾個(gè)宏觀概念是本課程的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深的概念理解能力:

宏觀概念1：稀缺性和市場(chǎng)

宏觀概念2：成本、收益和邊際分析

宏觀概念3：生產(chǎn)選擇和行為

宏觀概念4：市場(chǎng)失靈和公共政策

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程技能

學(xué)生在課程中應(yīng)該培養(yǎng)的技能包括:

1原理和模型

定義經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和模型。

2解釋

闡述給定的經(jīng)濟(jì)結(jié)果。

3操作

判斷特定經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的結(jié)果。

4圖形和視覺效果

使用圖表或可視化的方法展示經(jīng)濟(jì)形勢(shì)模型。

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試形式

考試時(shí)長：2小時(shí)10分鐘

考試概述：AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程框架中列出的技能和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。考試時(shí)長2小時(shí)10分鐘，包括60道多項(xiàng)選擇題和3道自由回答題。

考試形式：

第一部分：多項(xiàng)選擇| 60題| 70分鐘|占考試成績的66.65%

多項(xiàng)選擇題將評(píng)估學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)原理或模型定義的掌握、解釋給定經(jīng)濟(jì)結(jié)果以及判定特定經(jīng)濟(jì)情況的能力。大約四分之一的多項(xiàng)選擇題將包括數(shù)學(xué)分析或計(jì)算。

第二部分:自由回答| 3個(gè)問題| 60分鐘|占考試分?jǐn)?shù)的33.35%

所有四種技能類別將通過3個(gè)自由回答中進(jìn)行評(píng)估。

問題1：長問答題(10分)

問題2：簡(jiǎn)答題(5分)

問題3：簡(jiǎn)答題(5分)

考試樣題：

以上就是《AP課程與考試：你需要知道的事》介紹。外語加油站，專業(yè)外語培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)?？焖倭私庋潘?、托福、SAT等外語考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。